Ce débat ouvre des questionnements que se posent de nombreux orthophonistes et mettent en avant le fait qu’actuellement, beaucoup se sentent entre deux eaux (remédiation ou acceptation ?) et ne savent plus à quels saints se vouer (mais faut-il vraiment choisir ?). Des remises en question s’opèrent. L’ouverture vers de plus en plus d’acceptation rebat les cartes de la prise en soin et notamment de la place du modèle médical et c’est très bien ! Voici un riche moment que nous traversons. Les questions sont porteuses d’évolution. A mon sens, c’est ça la science : douter, se questionner et avancer en présence du doute, et à la lumière des avancées scientifiques.

Pour continuer à alimenter le débat, voici :

1- Dans un premier temps, les retours écrits que nous avons reçus.

2- Dans un second temps, quelques définitions de la neurodiversité, du modèle social et du modèle médical du handicap.

3- En troisième partie, vous trouverez une tentative de résumé de l’article Shenker et al. (2023) (je dis bien « tentative » car il est toujours très difficile de rendre compte des points de vues de chacun dans un résumé). Il s’agit d’un article particulier car c’est la retranscription d’un dialogue entre Mark Onslow, Rosalee Shenker, Naomi Rodgers et Barry Guitar. Ils présentent leurs points du vue sur la neurodiversité et le capacitisme, donc sur l’articulation des deux modèles : médical et social, dans la prise en soins du bégaiement. Leurs points de vue sont convergents sur certains points, divergents sur d’autres, notamment sur la question épineuse de la prise en soins de l’enfant d’âge préscolaire.

4- Enfin, nous vous proposons, suite au résumé de ce débat, une ouverture avec des questions importantes :

- Est-ce qu’un enfant porteur d’un bégaiement persistant peut récupérer ? Cette question est finalement la question fondamentale qui semble conditionner le positionnement clinique des auteurs qui ont participé au débat animé par Mark Onslow.

- Est-ce qu’on peut résoudre l’apparente contradiction entre « j’accepte » et en même temps « je modifie ma parole » - Comment reconsidérer la place des techniques motrices à la lumière de tout ce débat ?

5- Une invitation à poursuivre ce débat passionnant !!